智慧樹大學生心理健康章節測試答案，智慧樹知到大學生心理健康見面課答案

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2021《智慧樹知到》大學生心理健康答案：

見面課：焦慮的時代，功利的教育與抑鬱的孩子——時代空心病的傳統文化療愈

1、問題:網絡傳播和國家治理的理念決定了，()對一個社會的發展可能越來越起到決定性的作用。

選項：

A:受教育水平

B:學習成績

C:價值觀

D:對青少年進行嚴格的管理

答案: 【價值觀】

2、問題:關於恆河猴實驗的實驗結果，下列說法中正確的是?

選項：

A:因爲鐵絲母猴能夠供奶，幼猴常與鐵絲母猴待在一起

B:因爲木製母猴能夠供奶，幼猴常與木製母猴待在一起

C:無論哪隻母猴供奶，幼猴都常與鐵絲母猴待在一起

D:無論哪隻母猴供奶，幼猴都常與木製母猴待在一起

答案: 【無論哪隻母猴供奶，幼猴都常與木製母猴待在一起】

3、問題:當代青少年的突出特點包括()

選項：

A:價值觀多樣性的世界

B:互聯網與資訊爆炸

C:不願意接受父母的教育

D:不止一代人的代溝

答案: 【價值觀多樣性的世界;

互聯網與資訊爆炸;

不止一代人的代溝】

4、問題:空心病的表現包括()

選項：

A:抑鬱

B:被評價恐懼

C:自我缺失

D:自我否定和厭惡

答案: 【抑鬱;

被評價恐懼;

自我缺失;

自我否定和厭惡】

5、問題:從1982-2005年的統計數據來看，中國人精神障礙患病率與經濟發展水平之間具有怎樣的關係?

選項：

A:隨着經濟發展水平的提高，精神障礙的患病率逐漸下降

B:隨着經濟發展水平的提高，精神障礙的患病率逐漸增加

C:隨着經濟發展水平的提高，精神障礙的患病率先增加後降低

D:精神障礙患病率與經濟發展水平的變化趨勢之間沒有明顯的關係

答案: 【隨着經濟發展水平的提高，精神障礙的患病率逐漸增加】

見面課：生命的喪失

1、問題:正視死亡，積極發展整全健康我們應該怎麼做()

選項：

A:要相信自己找到了什麼，相信你自己找到的東西。

B:相信你生命中發生了什麼，活在現實中，你今天活得很好，明天才會更好。

C:儘量地做到坦誠地活出你自己，不要每天活在別人的期望中。

D:正視死亡和痛苦，這樣更加對生命有把握。

答案: 【要相信自己找到了什麼，相信你自己找到的東西。;

相信你生命中發生了什麼，活在現實中，你今天活得很好，明天才會更好。;

儘量地做到坦誠地活出你自己，不要每天活在別人的期望中。;

正視死亡和痛苦，這樣更加對生命有把握。】

2、問題:以下關於癌症病人面對死亡危機時內心的轉變描述正確的是()

選項：

A:選擇自己想去做的事

B:他們更安全了、坦然了，對物質上的東西看的輕，有勇氣在生命中去冒險去嘗試。

C:遠離他們所愛的人獨自生活，避免讓他們所愛的人擔心、難過

D:把握生命活在今天

答案: 【選擇自己想去做的事;

他們更安全了、坦然了，對物質上的東西看的輕，有勇氣在生命中去冒險去嘗試。;

把握生命活在今天】

3、問題:死亡是最糟糕的事情

選項：

A:對

B:錯

答案: 【錯】

4、問題:我們對死亡的恐懼，是因爲()

選項：

A:對死亡後會發生什麼的未知

B:我們有沒有完成的事項或矛盾衝突

C:死亡本身令人恐懼

D:不知道死亡何時會來

答案: 【我們有沒有完成的事項或矛盾衝突】

5、問題:個體面對死亡時心理反應的過程正確的是()1迴避2討價還價3接受4否認5抑鬱6憤怒

選項：

A:246153

B: 145263

C:146253

D:416253

答案: 【146253】

緒論 單元測試

1、 問題:心理學的任務有：

A:闡述心理機能

B:揭示心理規律

C:探明心理結構

D:描述心理事件

答案: ABCD

2、 問題:大學生處於人生的哪個時期?

A:成年前期

B:青少年期

C:成年中期

答案:A

3、 問題:人類學家愛德華霍爾關於人際互動界限的研究結果顯示，0-0.5米的距離適用於

A:社交

B:公共場所

C:朋友

D:知心朋友、夫妻、情人

答案: D

4、 問題:心理和諧與社會和諧具有一致性

A:錯

B:對

答案: B

5、 問題:創造性思維就是發散性思維，這個觀點是以下哪位心理學家的?

A:斯騰伯格

B:林崇德

C:吉爾福特

答案: C

6、 問題:直覺思維具有以下哪些特點

A:堅信感

B:或然性

C:來得快、直接

D:無整體推論過程

答案: ABCD

7、 問題:人人都有創造性

A:對

B:錯

答案: A

8、 問題:智力的實質是一種適應，這個觀點是以下哪位心理學家提出的( )

A:斯滕伯格

B:馬勒

C:弗洛伊德

D:皮亞傑

答案: D

9、 問題:社會是人與人形成的關係的總和

A:對

B:錯

答案: A

10、 問題:創造性人才發展過程中的內因包括( )

A:創造性環境

B:創造性人格

C:創造性思維

答案: BC

第一章 單元測試

1、 問題:依戀關係可以分成安全依戀和不安全依戀。

A:錯

B:對

答案: 對

2、 問題:客體關係取向的心理諮詢最終目標在於幫助個案認清父母錯誤的教養方式是如何給我帶來心理問題的。

A:對

B:錯

答案: 錯

3、 問題:大學生一般處於青年後期的階段。

A:錯

B:對

答案: 錯

4、 問題:職業生涯規劃的金三角不包括( )。

A:自己與環境的關係

B:教育與職業資料

C:自己的職業傾向

D:自己的特質

答案: C

5、 問題:以下哪一項不是自我體驗?

A:我喜不喜歡自己

B:我是否滿意自己或悅納自己

C:我是否接受自己

D:我要成爲優秀和卓越的人

答案: D

6、 問題:自我認同混亂的人往往難以建立穩固的親密關係

A:對

B:錯

答案: 對

7、 問題:將對異性的好奇投注到父母身上屬於與異性交往的哪個階段出現的行爲( )

A:異性排斥期

B:異性熱戀期

C:崇拜長者期

D:友誼交往期

答案: C

8、 問題:與戀人約會前詳盡細緻地準備聊天內容和約會事項，是心理成熟的表現

A:錯

B:對

答案: 錯

9、 問題:SWOT分析法中“O”是指( )

A:個人各方面可能拓展和創新之處

B:個人的優勢

C:阻礙個人發展的因素

D:個人的缺點

答案: A

10、 問題:生涯規劃就是職業生涯規劃

A:對

B:錯

答案: B

第二章 單元測試

1、 問題:情緒是與生俱來的

A:對

B:錯

答案: 對

2、 問題:心態好情緒就好

A:對

B:錯

答案: 錯

3、 問題:壓力只會對我們的身心產生負面影響

A:對

B:錯

答案: 錯

4、 問題:生活分析法是由( )研發的。

A:巴甫洛夫

B:松原達哉

C:班杜拉

D:弗洛伊德

答案: B

5、 問題:任何溝通都包含三個部分，不包含以下哪一個?

A:自我

B:情境

C:內容

D:他人

答案: C

6、 問題:學習是動物和人共有的心理現象

A:對

B:錯

答案: 對

7、 問題:ABC理論，又叫合理情緒療法，是由哪位心理學家提出的?

A:榮格

B:Albert Ellis

C:薩提亞

答案: B

8、 問題:情緒具有感染力

A:對

B:錯

答案: 對

9、 問題:經典條件反射由前蘇聯心理學家巴浦洛夫發現

A:錯

B:對

答案: 對

10、 問題:艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的?

A:1885

B:1990

C:1883

D:1880

答案: A

第三章 單元測試

1、 問題:大學生應具備的五大資本中居於核心的是( )。

A:社會資本

B:心理資本

C:物質資本

D:人力資本

答案: B

2、 問題:影響韌性的因素不包( )。

A:韌性資產

B:危害因素

C:價值觀

D:性格

答案: D

3、 問題:本章節提到的常見的大學生心理危機有哪些( )。

A:學業危機

B:情感危機

C:發展和存在危機

D:生存危機

答案: ABC

4、 新聞自由、言論自由和生命自由發生衝突時該怎麼辦?

A、新聞自由第一，爲了保衛我知情的權利，不惜犧牲別人的生命

B、言論自由第一，爲了保衛我說話的權利，不惜犧牲我自己的生命

C、生命自由第一， 爲了活下去可以放棄一切權利

D、生命自由和言論自由並不矛盾，我們不能爲自己的言論自由去損害他人的生命自由。

答案: D

5、 問題:危機發生後，人們常常的心理反應有哪些方面( )。

A:思維

B:情感

C:認知

D:行爲

E:情緒

答案: CDE

6、 問題:危機的發生並不只是問題的存在，而是解決問題的恰當契機( )。

A:對

B:錯

答案: 對

7、 問題:應對心理危機時，最常見的資源類型有哪些( )。

A:精神資源

B:社羣資源

C:內在資源

D:外在資源

答案: ABCD

8、 問題:沒有人能阻止自殺，自殺是一種生物疾病，是不可避免的( )。

A:錯

B:對

答案: 錯

9、 問題:替代學習和模仿有助於我們增強自我效能( )。

A:對

B:錯

答案: A

10、 問題:以下哪位心理學家被稱爲“積極心理運動之父( )。

A:Fredrickson

B:Csikzentmihaly

C:Follete

D:Seligman

答案: D